El IES La Janda ha impulsado la creación de una Comunidad Energética Social en Vejer de la Frontera, a través de un Proyecto colaborativo de emprendimiento en la formación profesional, promovido y gestionado por la Consejería de Educación de la Junta de Andalucía y cofinanciado por la Unión Europea.

Desde el Departamento de Energías Renovables, se ha desarrollado esta iniciativa que nace con el objetivo de avanzar hacia un modelo energético más sostenible, participativo y solidario en Vejer de la Frontera y en la comarca de La Janda.

El proyecto surge en el marco de una iniciativa de emprendimiento colaborativo desarrollada junto a otros centros educativos, con una implicación directa del profesorado y del alumnado de Formación Profesional. De este modo, el centro convierte el aprendizaje técnico y profesional en una oportunidad para dar respuesta a necesidades reales del territorio, reforzando el papel de la FP como motor de innovación, desarrollo local y transformación social en el medio rural.

La futura comunidad energética gestionará una instalación solar fotovoltaica cuya producción estará destinada, de forma prioritaria, a apoyar a familias vulnerables y entidades sociales del entorno. La iniciativa pretende contribuir a reducir la pobreza energética, facilitar el acceso a energía renovable y fomentar un uso más eficiente y responsable de los recursos energéticos.

Distribución de paneles en la cubierta del Edificio El Pinar del IES La Janda

Actualmente, este proyecto que ya está en marcha cuenta con el apoyo del Ayuntamiento de Vejer de la Frontera, de la Agencia Provincial de la Energía de la Diputación de Cádiz y de diversas asociaciones y entidades sociales de nuestra localidad, comprometidas con la sostenibilidad, con el propósito de construir una comunidad energética abierta, democrática y con impacto social real.

La Comunidad Energética Social que ha promovido el IES La Janda representa una apuesta por la educación, la cooperación y las energías renovables como herramientas para construir un futuro más justo, sostenible y cercano.

ALUMNADO DESTINATARIO:

-Alumnado del segundo ciclo de educación infantil, de educación primaria, de educación secundaria obligatoria, de bachillerato y de formación profesional inicial de los centros docentes sostenidos con fondos públicos, que esté obligado a desplazarse fuera de su
localidad de residencia, por inexistencia, en la misma, de la etapa educativa correspondiente, o que resida en núcleos dispersos de población o en edificaciones diseminadas y no pueda hacer uso de ninguna de las modalidades a que se refieren las letras a), b) y c) del artículo 7 del Decreto 287/2009, de 30 de junio.
– El alumnado de la modalidad de artes del Bachillerato y de ciclos formativos de Formación Profesional Inicial que, por su especificidad y dificultad de generalización, se encuentren implantados en centros docentes sostenidos con fondos públicos alejados de su localidad de residencia.
-Excepcionalmente, se podrán conceder ayudas individualizadas para colaborar en los gastos de transporte del alumnado beneficiario del servicio entre su domicilio y la parada establecida de la ruta escolar más cercana a dicho domicilio, cuando el desplazamiento sea superior a dos kilómetros, de conformidad con lo dispuesto en el
artículo 17.3 del Decreto 287/2009, de 30 de junio.

Resolución de 27 de noviembre de 2025, de la Dirección General de Participación e Inclusión Educativa, por la que se efectúa la convocatoria pública de las ayudas individualizadas para el transporte escolar en el curso académico 2024/2025.

PLAZO DE PRESENTACIÓN DE SOLICITUDES:

06 dic 2025- 05 ene 2026

ENLACE AL PROCEDIMIENTO EN LA WEB DE LA SECRETARÍA VIRTUAL:

Enlace Ayudas Individualizadas al Transporte Escolar