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ESTAMOS DE CARNAVAL
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- Escrito por Mancera Ortega, Rubén
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Teniendo en consideración que por cuestiones "evolutivas" cada vez está más estandarizada y homogeneizada la sociedad globalista a la que nos hacen dirigirnos de manera casi unívoca, quiero aprovechar este artículo para reivindicar e invitar a todos los miembros de la comunidad educativa a que se adentren (si aún no lo han hecho) y se sumerjan en el maravilloso mundo del Carnaval, por ser seña de identidad de la provincia en la que nos encontramos desarrollando nuestro trabajo.
A este respecto, podrían plantearse cuestiones de índole poética, estéticas (en el diseño, patronaje, confección de trajes-tipos), maquillajes artísticos (no solo en el Circo del Sol se da este fenómeno), históricas, sociales y un largo etc. Posiblemente en más de un alumno/a podamos llegar a niveles de empatía que ni imaginemos; ya lo decía la canción "la vida es un carnaval".
Add a commentAsuntos vegetales
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- Escrito por Lorenzo Almar
- Categoría: Pensando en verde ...
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“Sólo somos felices, verdaderamente felices, cuando es para siempre, pero sólo los niños habitan ese tiempo en el que todas las cosas duran para siempre.”
José Eduardo Agualusa (El vendedor de pasados)
A mis padres, aunque ya no estén.
1. Parque del Oeste
Mis primeros recuerdos de emoción con el mundo vegetal me vienen de muy atrás.
Hasta que tuve cinco años vivíamos en una habitación alquilada en un piso de la calle Princesa, en Madrid. Actualmente es un Corte Inglés. Mi madre me llevaba de paseo al parque del Oeste y hay un momento breve, muy breve, de una de esas tardes, que es el único que tengo en la memoria.
Add a commentUna mirada hacia la luz en tiempos de oscuridad
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- Escrito por David Collis
- Categoría: Pensando en verde ...
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A Óptimas y Uno, in memoriam
Se abre paso el caminante por un sendero estrecho y apenas transitado que desciende hacia la carretera. Tiene entendido que bajo sus pies perduran aún piedras de lo que fue calzada romana; el pasado se asoma entre las grietas del presente, del mismo modo que avanza la vegetación invasora en algunos tramos del lienzo de muralla que despunta sobre la cabeza del caminante, conforme va dejando atrás el pueblo. En el descenso, atraviesa un bosque de pinos y acebuches; es un camino sinuoso y sombreado, salpicado de vinagreras, lentiscos, palmitos…está próxima la primavera y en algunos tramos se va extendiendo el amarillo del jerguen, como poderosos rayos de sol que penetraran en la espesura del bosque.
Add a commentCalendario 2025
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- Escrito por EnManteca
- Categoría: Biblioteca al habla ...
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Ya tenemos disponible nuestro Calendario de 2025 en pdf, dedicado a las mujeres pedagogas. Desde la Biblioteca del Centro, como cada año, intentamos fomentar en nuestras alumnas y alumnos valores de igualdad, diferencia, civismo, cooperación, sensibilidad y compromiso. Ofrecemos para ello una selección de recursos (libros, revistas, artículos, páginas web) que muestran visiones plurales. Con este afán elegimos un tema (este año; las mujeres pedagogas, las mujeres y la educación) y lo trabajamos conjuntamente profesorado y alumnado. En esta ocasión los textos son de alumnos y alumnas de 2º de bachillerato y la maquetación la realizan los alumnos de 1º de informática (1º SMR).
Add a commentMUJERES DE LORCA EN LA OBRA LORQUIANAS
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- Escrito por Charo Calvellido
- Categoría: Y tú, ¿qué opinas? ...
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El lunes día 2 de diciembre con el alumnado de 4º de ESO y 2º de BACH nos fuimos al teatro San Francisco para disfrutar de la obra Lorquianas, interpretada por la actriz de Vejer May Melero, que nos cuenta a través de varios episodios personales de su vida el vínculo existente entre ella y distintas mujeres de Lorca. De esta manera nos acerca a la historia de la resistencia y la fuerza femenina, que, a día de hoy, sigue siendo necesaria y reseñable.
A continuación, compartimos el cartel de la obra, el comentario de los actores sobre esta, la relación de las distintas mujeres lorquianas que van apareciendo en el transcurso de la representación a través del personaje de May, y las reflexiones de parte del alumnado tras salir de la representación.
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